Terra Botanica

Introduction

Le 25 septembre nous somme partie la classe de BTS2, BTS1 et seconde TCVUJ a terra Botanica.

Terra Botanica est un parc à thème qui ce compose de plusieurs grand jardin.

Il ce trouve au 49300 Rte d’Épinard, à Angers

C’est un parc de 27 hectar de supperficie dont 12 visitable

Les différent thème du parc

Les grande explorations

  • Aventure au Bayou
  • La serre aux papillonx
  • Le labo magique
  • Le trésor de la Pérouse
  • Les comptoirs du monde
  • De la Loire à l’Océan
  • La bambouseraie
  • L’île aux sons

Les Mystères de la forêt

  • La canopée des oiseaux
  • Le parcours des géants

Aux origines de la vie

  • Le jardin des légende
  • Les racines de la vie
  • L’aventure 4D
  • Les paléobotaniste
  • Terra réalité virtuel
  • Terra vue du ciel
  • Voyage en coquille de noix
  • Graine d’aventure
  • Bain de couleurs

Escapade en Anjou

  • Le potager explosif
  • Le village des lutins
  • l’odyssée Botanique
  • La symphonie du chêne
  • Le colporteur de rêve
  • Place du marché
  • Le potager
  • La Clairière aux animaux
  • La roseraie
  • L’allée des grands-mères
  • Le monde des p’tits lutin

Le végétal insolite

  • Les plantes aquatiques
  • La serre abandonnée
  • Instants d’Asie
  • La ruée vers l’Ambre
  • Les plantes carnivores
  • À l’épreuve des extrêmes
  • Le parcours de l’insolite
  • Le souffle d’Eole
  • La Galerie des papillons
  • Le jardin Malin
  • Le jardin sans eau
  • Les cabanes à quizz
  • Portraits de jardiniers

Jardin thématique

Durant cette journée nous avions pour travail de faire le tour des jardin thématique afin d’en choisir un et de le présenter. J’ai personnellement choisie le parcours de l’insolite qui est le numéro 7 sur la carte dans le thème le végétal insolite.

Pourquoi ce jardin ?

J’ai choisie ce jardin par apport à c’est couleur et son installation. Quand on rentre dans le jardin on doit suivre un sens de parcours qui nous fait découvrir différente plante et arbre. A la fin de ce parcours on peut y retrouver un buisson tailler en forme de pieuvre géante poser dans un point d’eau. Je trouve ce jardin vraiment original contrairement au autre car il y a au sol un damier géant sur tout le parcoure et les plante se trouve toute sur des support ou les mur aucune ne touche le sol.

Les différente plante

Pour notre travails nous devions choisir 3 plante présente dans le jardin choisit.

L’Hibiscus moscheutos aussi appeler hibiscus des marais est une espèces de plante vivace à grande fleur .

Elle peuvent mesuré jusqu’à 25 cm chacune. Elle est originaire d’Amérique du nord.

Elle appartient a la famille des malvacéees.

Elle est souvent apprécier dans les jardin pour c’est grande fleur au couleur vive . On peut y retrouver les couleur suivante, magenta, rose vif, rouge ,blanc ou bicolor

la plante fleuri de juillet a septembre elle peut parfois tenir jusqu’en octobre si les temperature sont douce

le feuillage est vert foncé large et légèrement duveteux.

Elle doit être exposée en plein soleil au minimum 6h par jour. Son sol doit être riche, humide voir même marécageux. Elle aime les sol lourd et frais d’ou son nom hibiscus des marais.

Il est important de l’arrosée souvent elle ne supporte pas la sécheresse! Elle a une bonne rusticité elle supporte jusqu’à -20°C quand elle est bien installer dans son environnement et repartira facilement a partir du printemps

En hiver pensée a bien tailler la partie au ras du sol quand elle sont sèche en fin de saison. La partie aérienne disparait.

La reprise de la végétation a lieux vers avril, mai au début du printemps

Apportée au printemps un apport en composte ou en engrais organique permet une stimulation de la floraison.

Cette plante attire les abeilles, les paillons et les oiseaux nectivores en fonctions des régions elle est très utile au jardin.

Elle sera parfaite en bordure d’étang, en massif humide ou dans un grand pot avec un arrosage très fréquent.

Taxodium distichum aussi appeler cyprès chauve est une espèces d’arbre. Il est originaire de l’Amérique du nord dans les zones humides, et les marais.

Il appartient a la famille des Cupressacées . C’est un conifère caduc.

Il peut atteindre jusqu’à plus de 40 mètre de haut dans de bonne conditions. La plus part du temps il mesure entre 25 a 35 mètre.

Il possède un tronc droit, épais avec une base renflée en forme de pied d’éléphant lorsqu’il pousse dans l’eau.

C’est écorsse sont rouge brunâtre, fibreuse et longue. Son feuillage est representer par de fin et souple aiguille verte claire qui devienne cuivre en automne avant de tomber.

Il possède de pneumatophores ce sont des racine aérienne qui lui permette de respirer dans les zone inondée car elle sorte de l’eau.

Il faut qu’il soit exposée en plein soleil. Il apprécie grandement les terrain humide, marécageux voir même inondée . Il a la capacitée de pouvoir s’adapter au sol ordinaire si il est bien drainer.

L’arrosage est important les première années ensuite il résiste bien surtout si il est dans une zone près d’un point d’eau.

Sont bois est rechercher pour les construction comme les pont, les barque etc… pour sa résistance a l’humidité

Il est très apprécier dans les parc et jardin naturel pour son allure et c’est couleur automnal spectaculaire.

Il sert aussi d’abris a de nombreux oiseaux et amphibien dans son milieux naturel.

Le Fuchsia est originaire d’Amérique du sud et central. C’est un arbuste ornemental parfois vivace selon l’espèces.

Il appartient à la famille des Onagracées. C’est fleure sont violette et rose avec des sépale dressés et des pétale recourbées. Le feuillage est vert foncées.

Il fleuri de mai a octobre voir plus longtemps si le climat est doux .

Il est a port retombant ou dresser selon la variété. Il est en touffe.

L’exposition plein soleil lui brule les feuille il lui faut de la mis ombre.

Le sol doit être léger riche et bien drainer mais aussi frais. L’arosage doit être régulier sans excès. Le substrat doit être humide mais pas détrempé .

Il est rustique jusqua -15°C pour certaine espèce. A la fin de l’hiver tailler les tige sèche pour valoriser une belle forme de pousse. Un engrais pour plante fleurie aide a prolonger la floraison.

Il attire les abeille les papillon. Il est parfait pour des suspension et jardinière .

Podcast

Avec mon groupe nous avons réaliser un podcast. C’est le dernier des atelier que nous avions a réaliser pour cette année. Pour réaliser ce podcast nous avons utiliser le logiciel Audacity. Notre podcast portait sur le thème du hamster Russ.

Logiciel

le logiciel que nous avons utiliser ce nomme Audacity. C’est un logiciel qui permet d’enregistrer et de réaliser des montage de sons.

Pour apprendre a utiliser le logiciel nous avons pu suivre les différent tuto proposer sur Moodle par Monsieur Taubin. Cela nous a permis de savoir comment enregistrer un son, comment rajouter une musique réaliser des montage a aligner les sons…

Voici un essai que nous avons réaliser afin de tester ou placer les micro et pour nous permettre de nous familiariser avec le montage pour la suite.

Projet

Nous avons tout d’abords décider du sujet du podcast. pour cela nous avons tous choisit un thème que nous aimerions proposer puis un sujet sur ce thème avant de mettre en commun.

Le thème choisi fut les animaux puis nous avions donc le cochon d’inde, les reptiles, l’hamster russe en sujet. Nous nous somme ensuite mis d’accord sur l’hamster Russ.

Après cela nous avons commencer toute nos rechercher sur cet animal.

Puis nous avons mis en commun avant de regroupé toute c’est information et de les envoyer par mail à notre professeur de zootechnie.

Par la suite nous somme allée enregistrer le podcast.

Enregistrement

Pour l’enregistrements nous avions une feuille avec des mots clé inscrit afin de réaliser des phrase fluide et non lu.

Nous avons positionné les micro afin qu’il reste toujours à la même place et qu’il n’y est pas de bruits parasite. J’ai d’abords commencer par m’enregistrer .*

Afin de pouvoir coupée toute les partie dans l’ordre ou je le souhaitait il était important de laisser un blanc entre chaque phrase. J’ai ensuite enregistrer Laura puis Anthony.

Nous avons du ré enregistrer plusieurs phrase afin d’avoir les même intonation de voie et que le sons soit a peut près similaire dans chaque partie.

Pour le montage j’ai ensuite couper le différente partie afin de les mettre dans l’ordre et d’ajouter les transition nécessaire.

J’ai ensuite couper tout les blanc afin que les phrase ce suive. J’ai par la suite ajouter le jingle que nous avions choisit ensemble. Puis j’ai mis tout les sons au même volume

Voici notre projet final:

Conclusion

c’était un projet que j’ai beaucoup aimer réaliser. J’ai trouver que nous avions une bonne organisation d’équipe. Le projet final est satisfaisant. Le plus compliquer selon moi était de citer toute nos information en moins de 1min 30.

La semaine du jardinage.

La semaine du 17 au 21 mars nous avons réaliser avec ma classe la semaine du jardinage.

C’est une semaine qui consiste a augmenter nos expérience professionnel en nous permettant de réaliser des animations dans des magasins pour de enfants.

Cette semaine avait pour but d’entretenir les serres mais aussi d’apprendre a animer une animation au près d’enfants.

C’est un exercice assez compliquer car il faut savoir adapter son vocabulaire mais aussi réussir a garder l’attention des enfants.

Lundi 17 mars

Cette semaine a pour moi commencer par le nettoyage des serres. Pour cela nous avons tout d’abords commencer par écouter ce qui etait attendu de nous pour réaliser cette tache au mieux par la suite.

Le matin

Pour commencer nous avons réaliser le nettoyage complet d’une partie de la serres.

Pour cela nous avons commencer par vider l’intégralité de tout les meuble et objet présent dans le coin de la serre qui nous était destiner.

Tout c’est objet on été amener dans un abris ou il ont tous été ranger proprement.

Certain s’occupait de ranger l’abris pendant que d’autre vidait et amenais les meuble.

Après avoir fini de vider la pièce nous l’avons nettoyer d’abord en passant un grand coup de ballai car il y a beaucoup de poussière suite au déplacement des meuble.

Nous avons ensuite laver le sol puis nous avons terminer avec la raclette.

L’après-midi

L’après midi nous nous somme rejoins dans notre salle classe afin de réaliser des plan potentiel sur l’installation de la serres.

Pour réaliser ce plan nous avons mesurer toute la surface des gondole.

Nous avons décider des catégories de produits à implanter selon les différente vente des année précédentes.

Nous avons suite a cela présenter nos plan au directeur, a l’adjoint et au responsable des serres afin qu’il choisisse quelle plan correspondait le plus a la demande des clients.

C’est finalement un mix de chaque plan qui a été choisie

Il y a donc eu des outils à main, des brouette, des gant, des semi, des jeux pour enfants, des livre, et beaucoup d’autre article pour le jardin choisie pour ce projet .

Nous avons pour terminer notre journée réaliser la liste de cours pour les prochain groupe.

Mardi 18 mars

Le mardi moi et Mylène nous somme rendu à Magasin Vert Pontivy pour l’animation sur les petit fruits. Le magasin nous a très gentiment accueilli en nous expliquant le déroulements de la journée.

Pour cette atelier nous avions à notre disposition différent petit arbre fruitier, ainsi que des affiche technique qui nous on permis de bien présenter l’animations.

Dans le magasin il y avait plusieurs autre atelier comme les petit animaux du jardin, le rempotage de fraisier, la gestion de l’eau. Ils était tous présenter par des employée de magasin vert.

La matinée

La matinée a débuter par l’arriver des classes d’enfants.

Nous avons reçu une cinquantaine d’enfants de la petite sections au CE1.

Nous avons d’abords commencer avec Myléne par demander au enfants leur nom et leurs classe afin de mieux communiquer avec eux.

A notre disposition nous avions des Cassissier, Cranberry, Myrtillier, Framboisier, Murier et Vignes.

Déroulement:

Nous avons commencer par posez des question au au enfants comme par exemple:

Quel est votre fruits préférer?

Avez vous de fruits a la maison?

Aide tu tes parents a jardiner?

Qu’est-ce que vous faite avec les fruits récolter de votre jardin?

C’est question permette de savoir quelle connaissance des fruits il ont déjà.

Par la suite nous avons réaliser un jeux qui consistait a trouver quelle plante correspondait à qu’elle fruits.

Il pouvait s’aider des affiche présente derrière nous.

Nous le demandions par exemple de trouver le framboisier en leurs disant il a des feuille comme si ou alors des fruit comme ca ce qui leur permettait de trouver plus simplement.

Nous avons répeter l’atelier avec les classe suivante. il ont aussi pu toucher et sentir les plante.

Après l’activité terminer avec chaque groupe nous avons raccompagner les enfants et avons pris une photo tous ensemble.

Jeudi 20 mars

L’après-midi

L’après midi nous avons eu l’école de  Skol Diwan Bro Pondi une école qui parle Breton. Il etait du CP au CEI .

Nous nous somme retrouver a l’atelier des animaux du jardin pour qu’il mette leur tablier puis les consigne on été expliquer par Yann .

Il ont par la suite été répartie en groupe de trois.

l’animations c’est déroulé comme la mâtiné mais nous avons pu parler plus individuellement a chacun comme il était en petit .

Nous avons terminer notre journée par un gouter pour les enfants.

Nous les avons par la suite raccompagner jusqu’à la sortie et nous avons pris une photo de groupe avec eux.

C’est le magasin vert de Dinan qui nous a gentiment accueilli avec Maëva et Louka le jeudi.

Nous étions tout les trois répartie sur 3 animation différente. j’était personnellement sur l’activité du composte et de la gestion de l’eau au jardin. Louka lui était sur l’animation des insecte au jardin. Maeva elle s’occupait du rempotage des fraisier .

La matinée

Le matin nous avons été accueilli puis emmener sur nos atelier.

La première école est arriver il était en classe de CP et CE1.

Les enfants on d’abord commencer par mettre leurs tablier puis les consigne leur ont été expliquer.

Ils ont par la suite été diviser en groupe et ammener sur les atelier.

Mon atelier consistait à leur apprendre la gestion de l’eau au jardin et leurs parler du composte.

Pour cela j’avais a ma disposition des affiche prêter par le magasin, ce sont des affiche explicative avec des dessin et des phrase courte qui donne des information très utile.

J’avis aussi a ma disposition différent type de paillage comme de la roche volcanique, des copeau de bois ou des bille d’argile.

J’avais aussi a ma disposition un composte et des aliment de dinette afin de réaliser des jeux avec les enfants.

Déroulement:

j’ai d’abord demander au enfant de ce présenter, leurs nom, leurs classe.

je leurs est ensuite poser des question simple comme:

-que faite vous a la maison avec l’eau de pluit?

-comment faite vous pour récuper l’eau de pluit?

-Pourquoi celon vous est-ce important de reutiliser l’eau de pluit?

ce sont des question qui permet au enfant de s’intégrer plus facilement dans l’atelier en les faisant participer.

Je leurs est par la suite explique l’utilité de l’eau de Pluit, pourquoi cela était important et pourquoi il fallait la conserver.

J’ai par la suite répéter la même chose avec le composte.

J’ai poser des question au enfants puis je leurs est expliquer l’importance et les bien fait du composte au jardin.

je leurs est par la suite proposer un jeu, je leurs montrait des aliments et il devait trouver si oui ou non les aliment allait de dans selon eux. les enfants était assez calme et participait beaucoup. Il était curieux et très intéresser.

L’après-midi

L’après midi c’est dérouler comme la mâtiner les enfants sont arriver on enfiler les tablier et sont partie sur les différent atelier.

Il était aussi en classe DE CP et CE1

mais il était beaucoup moins interssé que les autre classe .

C’était assez difficile de les maintenir au calme, ils n’écoutait pas forcéments pendants que d’autre n’osait pas participer.

C’était assez difficile pour moi au début de regagner leurs attention mais j’ai finalement réussi.

il ont tous pu participer m’explique ce qu’il faisait chez eux pour aider le jardin.

Je n’ai pas pu prendre de photo de cette journée car j’était très occuper mais c’était tout de même une journée très instructive pour moi, car elle ma permis de voir comment chaque enfants était près a faire des geste simple pour aider leurs jardin.

C’est une journée qui c’est globalements bien passez dans l’ensemble .

A la fin de cette journée le magasin nous a très gentiment remercier avec une carte cadeau qui nous on offert. C’était vraiment très gentil de leurs part.

Test de personnalité

Pendant nos cours D’AP/PP nous avons réaliser des teste de personnalité. au lyceedumene

amabilité:

consciencieusité:

ouverture a l’expérience:

honnêteté et humilier:

émotivité:

extraversion:

Gestion du stress:

capacité a travailler en équipe:

Autonomie:

Gestion du conflit:

créativité:

auto compassion:

mes objectifs:

PERSO

PRO

mes rêves:

mes atouts(externe):

mes freins:

considération

réalisation

sécurité

animation

pouvoir

Image et web

Introduction

De septembre à octobre nous avons réalisez avec mon groupe de travail des poste afin de promouvoir les activité réalise dans les différente filière du campus de Merdrignac. Mon groupe est composé de Jade, Laura et Anthony.

Logiciel

Pour réaliser tout c’est poste nous avons utiliser le logiciel GIMP qui permet de retouché des image. Pour apprendre à utiliser cette application nous avons d’abord pu suivre des tuto vidéo et papier. Cela nous a appris a redimensionné des image, retirer des élément gênant, retouché les couleur, découper des partie de l’image, flouté, calquer, éclaircir.

Post Instagram

Par la suite nous avons pu commence a réaliser les différent poste . Ils ont été publié sur le site du Campus Merdrignac ou sur la page Instagram.

C’est poste ont pour but de montré les activité, sortie que réalise les différente filière afin de promouvoir le lycée.

Par exemple notre classe BTS1 UJAC c’est rendu avec la classe BTS2 UJAC au salon du végétal. Suite à cela des photo on été prise. Nous avons donc pu en choisir certaine pour ensuite les retouché afin dans crée un poste sur Instagram. Dans ce poste nous retrouvons donc différente photo ainsi qu’une description détaillant différente information sur la journée

J’ai aussi réaliser un post Instagram sur la nouvelle filière BTS BVS qui est partie visité une distillerie.

Le site du lycée

Parfois certain poste Instagram sont aussi poster sur le site du lycée.

J’ai pu écrire un article sur les apprentis.

Pour cela les professeur nous envoie des photo avec parfois un texte .J’ai d’abord retouché les image avec le logiciel Gimp. Il faut ensuite crée un article sur le site du lycée inséré les photo et le texte. Monté le score SEO puis le publié.

Sortie au site Organic worms

Introduction

Le jeudi 9 janvier 2025 nous avons avec la classe de BTS1 TC UJAC visitée une entreprise de lombricompostage dans les Cote d’Armor dans le Gouray.

Cette sortie était en lien avec un cours que nous avons étudiée avec Madame LENOIR sur les différent type de composte.

L’entreprise

L’entreprise ce nomme Organic worms. C’est une entreprise qui propose à la vente du lombrics composte, des lombrics(endogés) et des composte.

Avant l’entreprise ne possédait pas de bâtiments, mais trois grande serre sous les quel il réalisait leurs production.

depuis peut il ce sont installé dans une ancienne porcherie et possède donc des bâtiments très isolée.

L’entreprise est géré par deux personne Anaïs et Romain qui sont deux chimiste.

Leur bute est de faire du recyclage à travers des méthode naturel grâce au lombric pour avoir de belle plante tout en étant écoresponsable.

Pour leurs production il réalise un maximum de recyclage, chaque bac contenant les vers est fait a partir de bois recyclé destinée à la déchèterie et d’ancienne palette.

Il en possède en tout 59.

Ils ont depuis peut lancer leurs production de composte maison.

Ils sont vendu dans les 600€ dedans il y a inclus un grand bac à composte, des lombric des fiche techniques ainsi qu’une formation.

Ils ont aussi une petite version pour les appartements qui elle est vendu 95€ avec le même équipement fournis que le grand.

Leurs composte

Pour nourrir les vers et pour réaliser le composte il leur donnent des légumes et des déchets alimentaire.

Une fois que tout a été manger il en remette jusqu’à une certaine auteur il répète l’opération plusieurs fois avant de vidée complètement le bac pour récupéré le composte.

Une fois le composte récupéré il remette les vers et recommence l’opération.

Le composte est ensuite emmener dans une pièce de séchage oui il est étalé sur des bâche au sol afin qu’il sèche bien et pour contrôler sa qualité.

une fois sec il est tamisé pour conserver dans un bac avant d’être envoyer a leurs collaborateurs.

ils collabores avec un agriculteur, des fruiticulteur et un maraicher il espère dans le future collaboré avec un viticulteur. Leurs marchandise est donc destiné a tout type de métier différent.

Ils commercialise aussi du composte naturel, du pralin, de la litière de vers, du fertilisant naturel et des extrait fermenté.

le pralin est au prix de 21€ les 3Kg.

le fertilisant naturel lombricompost est au prix de 20.65€ pour 5Kg

La litière de vers est 36€ les 2Kg

Vidéo

Introduction

De novembre à décembre nous avons réalisez avec mon groupe de travail une vidéo de présentation du différent matériel de motoculture que propose le lycée afin de montré au future élève ce qui pourrons utiliser pendant leurs cours.

Avec l’accord et le droit d’image des personne présente sur la vidéo.

Pour trouver une idée de vidéo nous avons chercher les filière qui était rarement mise en avant afin de les promouvoir.

L’agroéquipement étant très peu mis en avant nous avons donc demander à monsieur Ruelleu son accord afin de tourné le film. Pour trouvé des idée nous lui avons proposer plusieurs thème et nous nous somme finalement mis d’accord sur la présentation global du matériel.

Nous avons eu à notre disposition du matériel pour pouvoir réaliser une vidéo qui nous a été prêter par monsieur Taubin

Anthony Taubin - Merdrignac, Bretagne, France | Profil professionnel | LinkedIn

Nous avons réaliser plusieurs plan pour pouvoir par la suite réaliser le montage du film.

Le logiciel de montage qui nous a été imposer est openshot vidéo editor. C’est un logiciel complexe et assez ancien ce qui provoque un logiciel buguant.

Malgré tout la vidéo a été terminer dans les temps. grâce a une bonne répartition du travail.

video youtube

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